Tiro parabólico

En la siguiente animación tenemos una comparación entre dos movimientos: una caída libre (movimiento uniformemente acelerado con aceleración = -9.8 m/s/s) y un movimiento en dos dimensiones.
Como en las fotografías estroboscópicas, los intervalos de tiempo entre imágenes son iguales. Para poder estudiar el movimiento en dos dimensiones una posibilidad es considerar los incrementos verticales y horizontales, que en este caso nos darán información acerca de los desplazamientos horizontal (delta x) y el desplazamiento vertical (delta y).
Contesta las siguientes preguntas para el movimiento de tiro parabólico:
a) ¿Cómo son los desplazamientos horizontales entre sí?, ¿qué tipo de movimiento siguen?
b) ¿Cómo son los desplazamiento verticales entre sí?, ¿cómo se comparan estos desplazamientos con los de la caída libre?
c) ¿Con cuál ecuación crees que se podrían saber las posiciones horizontales (x) para algún instante de tiempo t?
d) ¿Con cuál ecuación crees que se podrían saber las posiciones verticales (y) para algún instante de tiempo t?

Vectores

Las cantidades físicas como desplazamiento, velocidad y aceleración pueden ser representadas por medio de flechas, que tienen dirección, sentido y magnitud (tamaño). En el siguiente video se presentan las características más importantes de los vectores.

Caída libre

En la siguiente animación, se muestra un movimiento de un objeto en caída libre. Como te puedes dar cuenta, no importa que el objeto esté moviéndose para arriba, o para abajo, lo importante es que la aceleración es la misma (-9.8 m/s2).

1) Describe el movimiento del objeto. Escribe las ecuaciones para cada una de las líneas de las gráficas que se muestran.

2) ¿Qué le pasa a la velocidad del objeto cuando llega al punto más alto?

3) Intenta resolver el siguiente problema. Se lanza una pelota hacia arriba, con una velocidad inicial de 5 m/s. a) ¿Cuánto tiempo tarda en alcanzar su altura máxima?, ¿en cuánto tiempo alcanza su altura máxima?

Representación gráfica de movimientos rectilineos

En el siguiente video, observamos el recorrido de un automóvil. Cada 5 segundos, el tipo de movimiento cambia. Después se presentan las gráficas posición, velocidad y aceleración contra tiempo.

Realiza las siguientes actividades:

1) Describe el movimiento del automóvil en los diferentes intervalos de tiempo (si va acelerando/desacelerando, con rapidez constante o en reposo; si el sentido del movimiento es positivo o negativo).
2) Justifica tu descripción a partir de las gráficas que aparecen en el video. (Puede ser útil también dibujar la gráfica rapidez contra tiempo)
3) Escribe las ecuaciones de posición con respecto al tiempo del movimiento del coche en los diferentes intervalos de tiempo. A partir de estas ecuaciones, dibuja tus propias gráficas de posición contra tiempo.

Trata de contestar gráfica y algebraicamente las siguientes preguntas:

1) ¿Cuánta distancia ha recorrido el automóvil en los primeros 5 segundos?
2) ¿Cuánto vale la aceleración del automóvil en los primeros 5 segundos?
3) ¿Cuánto vale la velocidad del automóvil en el tiempo t=3 segundos?
4) ¿Cuál es la distancia total que recorrió el automóvil?
5) ¿Cuál es el desplazamiento del automóvil?